Skip to main content

EN
ÍS

Forsíða

Forsíða

Kristín Björnsdóttir - Prófessor

Kristín Björnsdóttir

–

Menntavísindasvið

Kristín BjörnsdóttirHún/Hennar

Prófessor

Fötlunarfræði

Aðsetur
Skipholt 37
Sími
5255379
Tölvupóstur
kbjorns [hjá] hi.is

Starfseining
Deild faggreinakennslu
Vefsíða
https://uni.hi.is/kbjorns/publications/

Viðtalstímar
Eftir samkomulagi
ORCID vefsíða
https://orcid.org/0000-0002-4233-3458
Rannsóknagátt – Kristín Björnsdóttir

Show Útgefið efni

2024

The Digital Exclusion of People with Intellectual Disabilities During the COVID-19 PandemicScandinavian Journal of Disability Research
Lived experiences of people with intellectual disabilities during the COVID-19 pandemic from a crip time perspectiveCanadian Journil of Disability Studies
The Diversity of Voices in Universities: A Critical Reflection on Representation Based on Two University Projects in Iceland and GermanyBritish Journal of Learning Disabilities
Aiming for Inclusion
Markmið fyrir inngildingu: Fyrir stefnu um samvinnu og aðferðir í háskólamenntunEAI DLI 2024 - 9th EAI International Conference on Design, Learning & Innovation, Halmstad University, Sweden.

2023

Risky Obliviousness Within Fragmented ServicesSocial Inclusion
‘Then you realise you can actually do it’: young disabled people negotiating challenges during times of transitioning into adulthoodDisability and Society

2022

Sjálfræði og fólk með þroskahömlun - Bakgrunnur og framkvæmd rannsóknar
Aðstæðubundið sjálfræði : líf og aðstæður fólks með þroskahömlun
"Allt um okkur með okkur": Hagsmunabaráttan og aðstæðubundið sjálfræði
Sexuality and relationships
Having high hopes for the future
Inngangur
Hlutverk aðstoðarfólks í námi fólks með þroskahömlun sem þarf mikinn stuðning
Sjálfræði, karlmennska og kvenleiki
Samspil sjálfræðis og kynverundar
Háskóli fyrir allaNetla
Úttekt á samningi mennta- og menningarmálaráðuneytis við Fjölmennt

2021

„Þá má ekki missa kúlið“ Tilfinningar og tilfinningavinna grunnskólakennaraNetla
Fatlað fólk í hamförumÍslenska þjóðfélagið.
„Þá má ekki missa kúlið“ Tilfinningar og tilfinningavinna grunnskólakennaraNetla
Milliliður, stuðningsaðili eða hlutlaus fylgdarmaður: Hlutverk aðstoðarfólks í námi fólks með þroskahömlun sem þarf mikinn stuðningNetla
„COVID bjargaði mér“Netla

2020

Double Sexual StandardsSexuality and Disability

2018

Nordic perspectives on disability studies in education: a review of research in Finland and IcelandEducation Inquiry
Meaningful Participation and Shared Ownership in an Inclusive University Program in Iceland
Nordic perspectives on disability studies in education: a review of research in Finland and IcelandEducation Inquiry
Autonomy and People with Intellectual Disabilities Who Require More Intensive SupportScandinavian Journal of Disability Research
Autonomy and People with Intellectual Disabilities Who Require More Intensive SupportScandinavian Journal of Disability Research

2017

Skærulist í þágu jafnréttis?: framlag karla með þroskahömlun til jafnréttisstarfaNetla
Belonging to higher educationEuropean Journal of Special Needs Education
People with Intellectual Disabilities Negotiate Autonomy, Gender and SexualitySexuality and Disability
‘It’s not complicated’

2016

„Við lærum af þeim og þau af okkur“ : mentorar í starfstengdu diplómunámi fyrir fólk með þroskahömlun
Á jaðri jaðarsins í framhaldsskóla fyrir alla : starfsbraut - sérnám innan TækniskólansNetla
‘I am a college student’ postsecondary education for students with intellectual disabilitiesScandinavian Journal of Disability Research

2015

‘It’s my life’Journal of Intellectual Disabilities
Hver er lögsaga þroskaþjálfa? : starfsvettvangur, menntun og viðhorf þroskaþjálfaNetla
'It's my life'Journal of Intellectual Disabilities
The politics of age and disability in contemporary Spanish film: plus ultra pluralismDisability and Society
Spaces of indifference
Social (in)equality : collaborative reflectionTímarit um uppeldi og menntun

2014

Má ég fá að ráða mínu eigin lífi? : sjálfræði og fólk með þroskahömlunUppeldi og menntun
Engar hendur, ekkert súkkulaði : kyngervi, hörundslitur, fötlun og stétt í kvikmyndinni IntouchablesNetla
"Ég fékk engan stuðning í skólanum" : fötlun, kyngervi og stétt
Behind the quest for tales, stories and livesUppeldi og menntun

2013

Margrödduð orðræða í tímaritum samtaka fatlaðs fólks
Fötlun og menning : Íslandssagan í öðru ljósi
Til sýnis : fatlað fólk, furðuverur og fjölleikahús
Sandleikur og sögugerðTímarit um uppeldi og menntun
Inngangur
„Eitthvað svo afbrigðilegur“ : ljóti andarunginn fatlaður
The Internet’s Empowering and Disempowering Qualities: Online (Re)presentation of Disabled ParentsDisability Studies Quarterly

2012

Þegar fötlun verður feimnismál

2011

„Lokaskref í að vera alveg sama“ : margröddunin í gleðigöngunni
Viljinn í verki – bókin öllUppeldi og menntun
Óskabörn allrar þjóðarinnar? : Umfjöllun í blöðum og tímaritum um fatlaða íslenska afreksmenn í íþróttum
„Þetta er minn líkami en ekki þinn“ : sjálfræði og kynverund kvenna með þroskahömlunNetla

2010

Stuck in the land of disability? The intersection of learning difficulties, class, gender and religionDisability and Society
Resisting the Reflection: Identity in Inclusive Life History ResearchDisability studies quarterly
"Þau eru bara óheppin" : um skilning og notkun ófatlaðra ungmenna á fötlunarhugtökum
Life story

2009

Les personnes ayant une déficience intellectuelle créant un champ social? Une interprétation inspirée de Bourdieu de l'autoreprésentation des droits en IslandeIntellectual and Developmental Disabilities

2008

Gambling for capitalBritish Journal of Learning Disabilities

2006

Öll í sama liði

2005

Karlar og konur í Kristi

2004

Þátttaka fólks með þroskahömlun í menningu samtímans

2003

Sérnámsbrautir og skólasamfélag : samskipti þroskaheftra og ófatlaðra framhaldsskólanema

Sérsvið:

Fötlunarfræði

Fötlun og (dægur) menning

Fötlun og íþróttir

Samvinnu rannsóknir/lífssögu rannsóknir

Kenningar Pierre Bourdieu

Feminískar kenningar um samtvinnun (intersectionality)

Aðstæðubundið sjálfræði

Inngildandi verk- og iðnmenntun