Kennslustefna Guðfræði- og trúarbragðafræðideildar

Stefna og markmið

Guðfræði- og trúarbragðafræðideild býður upp á nám um samspil trúar, menningar og samfélags á þremur námsstigum: BA-nám, MA/mag.theol. nám og doktorsnám.

Markmið náms og kennslu í Guðfræði- og trúarbragðafræðideild er að veita fræðilegan grunn í guðfræði og trúarbragðafræði með fjölbreytilegum kennsluaðferðum og jafnframt að efla þekkingu á ólíkum trúarbrögðum og trúarskoðunum.

Deildin hefur það að markmiði að nám og kennsla standist alþjóðlega mælikvarða og að útskrifaðir nemendur eigi kost á framhaldsnámi við bestu erlenda háskóla.

Helstu markhópar náms í Guðfræði- og trúarbragðafræðideild eru:

Fólk sem hyggur á starf sem prestar eða djáknar í þjóðkirkjunni eða öðrum kirkjum.
Fólk sem af faglegum ástæðum hefur áhuga á guðfræði eða trúarbragðafræði, t.d. verðandi kennarar, fjölmiðlafólk og aðrir sem starfa á vettvangi menningar og samfélags.
Fólk sem hefur fræðilegan áhuga á guðfræði og trúarbragðafræðum.

Deildin keppir að því að efla nám og kennslu í trúarbragðafræðum með ráðningu kennara í greininni og gestakennurum.

Deildin leggur áherslu á að veita greinargóðar upplýsingar um uppbyggingu og skipulag mismunandi námsleiða og námskeiða.

Kennslustefna Guðfræði- og trúarbragðafræðideildar byggist á reglum Háskóla Íslands nr. 569/2009, stefnu Háskóla Íslands fyrir 2016-2021, stefnu Hugvísindasviðs fyrir 2017-2021, reglum um doktorsnám og doktorspróf við Hugvísindasvið Háskóla Íslands nr. 1160/2015, reglum um meistaranám við Hugvísindasvið 351/2017 og námsskipunarreglum við Guðfræði- og trúarbragðafræðideild 2011, siðareglum Háskóla Íslands frá 2019, vísindasiðareglum Háskóla Íslands frá 2014, starfsmannastefnu Háskóla Íslands frá 2004, jafnréttisáætlun Háskóla Íslands 2018-2020 og jafnréttisáætlun Hugvísindasviðs 2018 – 2020, reglum um aukastörf akademískra starfsmanna Háskóla nr. 1096/2008 með síðari breytingum og sjálfbærni- og umhverfisstefnu Háskóla Íslands frá 2012. Jafnframt byggist kennslustefna deildarinnar á gæðakerfi Háskóla Íslands.

Samþætting kennslu og rannsókna

Við Guðfræði- og trúarbragðafræðideild er lögð áhersla á að:

Nám og rannsóknir heyra saman og kennsla er ætíð jafnframt kennsla í rannsóknaaðferðum á sviði guðfræði og trúarbragðafræða.
Tryggja nauðsynlega breidd í námsframboði með samstarfi við aðrar deildir á sviðinu.
Nemendur hljóti hvatningu til að sækja fyrirlestra og málþing á vegum deildarinnar og Guðfræðistofnunar sem og aðra sambærilega, fræðilega viðburði þar sem rannsóknir eru kynntar.
Þjálfa nemendur í styttri ritgerðasmíðum, áður en kemur að BA ritgerð, þar sem fengist er við afmarkaðar rannsóknarspurningar.
Kennarar deildarinnar nýti sér þann stuðning sem kennslumiðstöð HÍ býður upp á varðandi leiðir til að samþætta rannsóknir og kennslu í grunn- og framhaldsnámi.
Leiðbeinendur doktorsnema leitist við að styðja doktorsnema við að afla rannsóknastyrkja.
Efnt sé til samstarfs til að tryggja aðgang doktorsnema að öflugum fræðimönnum á fleiri fræðasviðum HÍ eða í öðrum háskólum, innlendum og erlendum, fyrst og fremst með sameiginlegum doktorsgráðum.
Viðhalda og efla samstarf við Endurmenntunarstofnun Háskóla Íslands.
Efla samstarf við erlenda háskóla til að styðja við grunn- og framhaldsnám deildarinnar, t.d. með Erasmus kennaraskiptum og gestakennurum.

Kennsluhættir – námsmat – mat á gæðum kennslu

Til að stuðla að gæðum náms og kennslu leggur deildin áherslu á að:

Hæfniviðmið allra námskeiða séu skýr.
Við upphaf hvers námskeiðs séu hæfniviðmið skýrð út fyrir nemendum.
Hæfniviðmið námskeiða séu notuð á markvissan hátt við einkunnagjöf.
Vinnuálag nemenda sé í samræmi við fjölda námseininga þar sem hver námseining samsvarar 25-30 vinnustundum.
Boðið sé upp á fjölbreytta kennsluhætti.
Kennslukönnunum sé fylgt eftir og kennarar og nemendur ræði um þær.
Einkunnagjöf sambærilegra námskeiða sé samræmd með tilliti til einkunnaviðmiða sviðsins sem deildin hefur samþykkt.
Hæfniviðmið og námskeiðslýsingar námskeiða séu endurskoðuð reglulega.
Greinargóðar námskeiðslýsingar séu í kennsluskrá á íslensku og ensku.
Kennsluáætlanir séu birtar fyrir hvert námskeið í námsumsjónarkerfi við upphaf kennslumisseris.
Vitund og þekking í meðferð heimilda sé efld til að koma í veg fyrir misnotkun.

Nemendur

Mikilvægt er að styðja við sjálfstæði og ábyrgð nemenda í námi frá upphafi. Deildin beitir sér fyrir því að:

Vanda móttöku nemenda við upphaf náms og standa vörð um virðingu, samkennd og góð samskipti nemenda og kennara.
Skapa andrúmsloft þar sem allir nemendur finna sig velkomna, óháð kyni, kynhneigð, uppruna, fötlun, viðhorfum o.s.frv.
Stuðla að því að nemendur axli ábyrgð á eigin námi
Gera skýrar kröfur til nemenda um vinnuframlag og vinnubrögð.
Móta og efla skipulega umsjón á öllum námsleiðum. Umsjónarmenn skulu halda einn til tvo fundi á misseri með þeim stúdentahópi sem þeir hafa umsjón með. Lögð er áhersla á að brugðist verði hið fyrsta við þeim erindum sem koma fram.
Vanda umsjón með vinnu stúdenta við lokaritgerðir, bæði í grunnnámi og framhaldsnámi, með reglulegum fundum um ritgerðarvinnuna.

Kennarar

Nauðsynlegt er að kennarar leitist við að bæta vinnulag og kennsluaðferðir. Deildin vill stuðla að því að kennarar:

Fylgist með nýjungum í þróun kennsluhátta og upplýsingatækni og nýti sér þjónustu og þjálfun Kennslumiðstöðvar háskólans.
Hafi samráð um skiladaga verkefna og ritgerða svo jafna megi álag á nemendur.
Hafi með sér samstarf um kennslu og kennsluhætti.

Umbótaverkefni

Umbótaverkefni I á gildistíma kennslustefnunnar, 2020–2023, er að stuðla að þróun gæðanáms með árlegum málstofum með öllum nemendum og kennurum deildarinnar þar sem ólíkar hliðar gæðanáms eru teknar til umfjöllunar.
Umbótaverkefni II á gildistíma kennslustefnunnar er að auka framboð á valnámskeiðum innan deildarinnar.
Umbótaverkefni III á gildistíma kennslustefnunnar er að efla samstarf við erlenda háskóla um sameiginlegar doktorsgráður og tryggja þannig gæði doktorsnáms.

Samþykkt á deildarfundi Guðfræði- og trúarbragðafræðideildar HÍ 29. janúar 2020.