Skip to main content

EN
ÍS

Forsíða

Forsíða

Berglind Rós Magnúsdóttir - Prófessor

Berglind Rós Magnúsdóttir

–

Menntavísindasvið

Berglind Rós Magnúsdóttir

Prófessor

Aðsetur
Skipholt 37
Sími
5255352 8467514
Tölvupóstur
brm [hjá] hi.is

Starfseining
Deild menntunar og margbreytileika
Vefsíða
http://berglind.magnusdottir.hi.is

Viðtalstímar
Eftir samkomulagi
ORCID vefsíða
https://orcid.org/0000-0003-3850-7731
Rannsóknagátt – Berglind Rós Magnúsdóttir

Útgefið efni

2024

Sitting on all sides of the table? OECD’s role in Icelandic Education Policy 2030Nordic Journal of Studies in Educational Policy
InngangurNetla
Sitting on all sides of the table?Nordic Journal of Studies in Educational Policy
Útvalin og úrvalsNetla
Competing identities in diverse classroomsInternational Studies in Sociology of Education
The school-autonomy-with-accountability reform in IcelandNordic Journal of Studies in Educational Policy

2023

Menntun eða úrræði?Netla
Menntun eða úrræði?Netla
Performing the norm in the Global NorthBritish Journal of Sociology of Education
Principals’ financial and pedagogical challenges when choosing programs and educational materialsEducation Inquiry

2022

The OECD and the field of knowledge brokers in Danish, Finnish, and Icelandic education policy
Mótun verðuga sjálfsins í menntaskólanumÍslenska þjóðfélagið.
Upper-Secondary School Choices in Reykjavík and Helsinki
The OECD and the Field of Knowledge Brokers in Danish, Finnish, and Icelandic Education Policy
The Irregular Formation of State Policy Documents in the Icelandic Field of Education 2013–2017

2021

Nýtt þekkingarsviðRitið
„Ég hef alltaf minni og minni áhuga á þessu hefðbundna sambandi“Ritið
Nýtt þekkingarsviðRitið
Understanding the politics of inclusion, the ‘refugee’ and nationInternational Journal of Inclusive Education
Inclusive education in the diversifying environments of Finland, Iceland and the NetherlandsResearch in Comparative and International Education

2020

Even in Iceland? Exploring mothers’ narratives on neighbourhood choice in a perceived classless and feminist utopiaChildren's Geographies
Dreifing efnahags- og menntunarauðs meðal foreldra í skólahverfum höfuðborgarsvæðisins 1997–2016Stjórnmál og stjórnsýsla
Mothers/motherhood
Samtal um tilfinningar [viðtal].Tímarit Máls og menningar

2018

Deregulation, privatisation and marketisation of Nordic comprehensive education: social changes reflected in schoolingEducation Inquiry
„Að þreifa sig áfram í myrkrinu“: Ríkjandi stefnur og straumar um ungt flóttafólk í íslensku grunn- og framhaldsskólakerfiStjórnmál og stjórnsýsla
Differentiation in middle-class identities, values and repsonses
„Bara ekki mínar týpur!“ Sjálfsmyndarsköpun, félagsleg aðgreining og framhaldsskólavalNetla
Ólíkur félagslegur og menntapólitískur veruleiki íslenskra framhaldsskóla: Nám til stúdentsprófs í 20 ár af sjónarhóli framhaldsskólakennara og -stjórnenda
Differentiation in middle-class identities, values and responses

2017

„Þá er gott að fá einhvern utanaðkomandi...sem borin er virðing fyrir“: bjargráð mæðra við skólagöngu einhverfra barna sinna í ljósi stéttakenningar BourdieuNetla
Milli steins og sleggju: hugmyndir umsjónarkennara um faglegt sjálfstæði sitt til að tryggja fulla þátttöku allra nemenda í efstu bekkjum grunnskólaNetla

2016

Education for Democracy, Citizenship and Social Justice: The Case of Iceland
Privatization of early childhood education in IcelandResearch in Comparative and International Education
Makalausar formæður
Education for democracy, citizenship and social justice
Á jaðri jaðarsins í framhaldsskóla fyrir alla : starfsbraut - sérnám innan TækniskólansNetla
Skóli án aðgreiningar

2015

Analysing educational choices by class-diversifying, feminising and moralising Bourdieu’s theoretical framework

2013

„Að tryggja framboð og fjölbreytileika“Uppeldi og menntun

2012

Kynjamyndir í skólastarfi

2006

Jafnrétti sem árangursviðmið í skólastarfiRannsóknir í félagsvísindum
Námshegðun leiðtoga í unglingabekk í ljósi kenninga um menningarauðmagnTímarit um menntarannsóknir

2005

2002

Hvar er drottningin?Uppeldi og menntun

Fjarvera

Rannsóknarleyfi 2025

Frá 1.1.2025 til 1.1.2026 að báðum dögum meðtöldum.