Skip to main content

EN
ÍS

Forsíða

Forsíða

Amalía Björnsdóttir - Prófessor

Amalía Björnsdóttir

–

Menntavísindasvið

Amalía Björnsdóttir

Prófessor

í aðferðafræði

Aðsetur
Stakkahlíð - Enni / E-203
Sími
5255324
Tölvupóstur
amaliabj [hjá] hi.is

Starfseining
Deild kennslu- og menntunarfræði
Vefsíða
http://uni.hi.is/amaliabj

ORCID vefsíða
https://orcid.org/0000-0001-6639-2607
Rannsóknagátt – Amalía Björnsdóttir

Útgefið efni

2024

The working conditions of Icelandic upper secondary school teachers during the first year of the COVID-19 pandemicReview of Education
A place for Basil Bernstein in the fieldEuropean Educational Research Journal

2023

Tengsl fræða og starfs í kennaramenntun: Sjónarhorn nemaNetla
Framhaldsskólanemar á tímum heimsfaraldurs: Námsupplifun ólíkra nemendahópaMenntakvika 2023
Skólastjórar í grunnskólum tilfærslur í starfi 1998 til 2020Tímarit um uppeldi og menntun
Five-Year Teacher Education for Compulsory School in Iceland
Framhaldsskólanemar á tímum heimsfaraldursNetla

2022

Is Online Learning a Key to Inclusion in University Education?
Starfsumhverfi framhaldsskólakennara á fyrsta ári COVID-19 heimsfaraldursNetla
Starfsumhverfi framhaldsskólakennara á fyrsta ári COVID-19 heimsfaraldursNetla
Impact Of the COVID-19 Pandemic On Wellbeing Of Upper Secondary-school Students in IcelandECER - European Conference on Educational Research
PERMA-spurningalistinn fyrir vinnustaðiNetla
Impact of the COVID-19 pandemic on the well-being of secondary-school students in IcelandNERA
Upper secondary teacher’s working conditions during COVID19.NERA
Háskólanemar í grunnnámi við Menntavísindasvið HÍNetla
Teacher Education and the Roots of Icelandic Student Teachers’ Instructional Self-EfficacyNordic Studies in Education

2021

Pain, sleep, and health-related quality of life after multidisciplinary intervention for chronic painInternational Journal of Environmental Research and Public Health
Algengar aðferðir í lýsandi tölfræði og ályktunartölfræði
Fjarkennsla í faraldri: Nám og kennsla í framhaldsskólum á tímum samkomubanns vegna COVID-19Netla
Pain, Sleep, and Health-Related Quality of Life after Multidisciplinary Intervention for Chronic PainInternational Journal of Environmental Research and Public Health
Pain Rehabilitation’s Effect on People in Chronic Pain: A Prospective Cohort StudyInternational Journal of Environmental Research and Public Health
Factors related to Icelandic student teachers' prospective commitment to the teaching professionEducation in the North
Fjarkennsla í faraldriNetla
Pain rehabilitation’s effect on people in chronic painInternational Journal of Environmental Research and Public Health

2020

 Online  teacher  education: A  way  to  create  a  more  diverse  teacher  workforce
Breaking the vicious circleNursing Open
Bernskulæsi í leikskólum Árborgar : þróunarverkefni um læsi í leikskólumGlæður: Fagtímarit F.Í.S.
Nýliðun leikskólakennara, fjöldi brautskráðra og bakgrunnur leikskólakennaranemaNetla
Samband menntunar foreldra við frammistöðu þátttakenda í PISA-könnuninni á NorðurlöndumNetla
Grundskollärarutbildningen i Island
Breaking the vicious circle: Experiences of people in chronic pain on the pain rehabilitation journeyNursing Open

2019

Stuðningur við skólastjóra í grunnskólum: staða og væntingarNetla
Iceland
Kulnun kennara og starfsaðstæður: Þróun og samanburður við aðra opinbera sérfræðingaNetla
Samband menntunar foreldra við frammistöðu þátttakenda í PISA-könnuninni á NorðurlöndumNetla
Intergenerational Support Contributions of Older People in Iceland to Their Families and SocietyJournal of Intergenerational Relationships

2018

Staðnemar og fjarnemar í grunnskólakennaranámi við Menntavísindasvið: Bakgrunnur, viðhorf og áhugi á að starfa við kennsluNetla
Use of pregnancy ultrasound before the 19th week scan: an analytical study based on the Icelandic Childbirth and Health CohortBMC Pregnancy and Childbirth
Viðhorf færeyskra og íslenskra unglinga til heimanáms

2017

Mat kennara á félagslegum tengslum í grunnskólum og samband þeirra við námsárangur og starfshættiIcelandic Journal of Education
Influential factors behind parents’ general satisfaction with compulsory schools in IcelandNordic Journal of Studies in Educational Policy

2016

History of violence and subjective health of mother and childScandinavian Journal of Primary Health Care
What Are Icelandic Teachers’ Attitudes Toward Democracy in Education?
The predictive value of preschool language assessments on academic achievementAmerican Journal of Speech-Language Pathology
Content of antenatal care: Does it prepare women for birth?Midwifery
Stjórnun og fagleg forysta í grunnskólumIcelandic Review of Politics & Administration
Tengsl niðurstaðna á HLJÓM-2 við gengi á samræmdum prófum : hverjir bæta stöðu sína og hverjir dragast aftur úr?Netla
Heimanám í íslenskum grunnskólum : umfang og viðhorf nemenda, foreldra og kennara til þessNetla
Content of antenatal careMidwifery
Eldri borgarar á Íslandi: Hjálparþurfi eða bjargvættirRannsóknir í félagsvísindum

2015

Grunn- og leikskólastjórar á Íslandi : kulnun í starfiUppeldi og menntun
„Voruð þið að tala um mig?“: um nemendavernd í grunnskólumNetla
Viðhorf færeyskra og íslenskra nemenda til skólagöngu sinnar. Hversu vel ríma viðhorf nemenda við þær áherslur sem birtast í lögum og kennsluskrám?

2014

Kennsluhættir
Starfshættir í grunnskólum : meginniðurstöður og umræða
Foreldrasamstarf
Viðhorf foreldra, nemenda og starfsmanna skóla
Framkvæmd rannsóknar

2013

Skóli án aðgreiningarGlæður: Fagtímarit F.Í.S.
Hver eru viðhorf grunnskólakennara til lýðræðis í skólastarfi?Hugur: tímarit um heimspeki
Langtímarannsókn á forspárgildi málþroskaathugana við 5–6 ára aldur um síðari líðan og reynsluNetla
The Predicitve Value of Preschool Language Assessment on Academic Achievement & Experience in Compulsory Schools

2012

Barneign og heilsaLjósmæðrablaðið
Home-school relationships and cooperation between parents and supervisory teachersBarn

2011

Skólamenning og námsárangurTímarit um menntarannsóknir
Langtímarannsókn á forspárgildi athugana á málþroska: Frá leikskólaaldri til fullorðinsáraNetla

2010

Starfshættir í grunnskólum. Fyrstu niðurstöður úr spurningakönnunum meðal starfsmanna skólaNetla
Starfshættir í grunnskólum. Fyrstu niðurstöður úr spurningakönnunum meðal starfsmanna skóla
Árangur nemenda á samræmdum prófum í 4. og 7. bekkTímarit um menntarannsóknir
Tengsl námsárangurs við viðhorfa nemenda og foreldra til náms og við félagslegan bakgrunnTímarit um menntarannsóknir

2009

History in the textbooks and the teachers who use them : a teachers' survey and more
Tíminn eftir skólann skiptir líka máliNetla

2008

The Influence of Teachers in the Operation of Basic Schools in Iceland1Scandinavian Journal of Educational Research
Námsáhugi nemenda í grunnskólum: Hver er hann að mati foreldra? Hvernig breytist hann eftir kyni og aldriTímarit um menntarannsóknir
The influence of teachers in the operation of basic schools in IcelandScandinavian Journal of Educational Research
Það þarf þorp til að ala upp barn. Framlag eldri borgara til umönnunar barna á ÍslandiNetla

2007

Deildarstjórar í grunnskólum. Hver er afstaða skólastjóra og kennara til deildarstjórastarfsins, hlutverks þess og mikilvægisNetla
Eldri borgarar og stórfjölskyldan

2006

Mótun skólastarfs. Hver er hlutur kennara?Tímarit um menntarannsóknir

2005

Pælt í PISATímarit um uppeldi og menntun
Grunnskólar í ólíkum byggðarlögum: Kynning á aðferð til að skoða félagslega stöðu og árangur grunnskóla í þéttbýli, sjávarþorpi og sveitTímarit um uppeldi og menntun
Væntingar nema á kennsluréttindabraut til námsins og líðan þeirra og þarfir meðan á skólagöngunni stendur

2004

Málþroskamælingar í leikskóla og forspárgildi um námsgengi í grunnskóla.Tímarit um uppeldi og menntun

2003

Þróun HLJÓM-2 og tengsl þess við lestarfærni og ýmsa félagslega færniTímarit um uppeldi og menntun

2001

Útskýringar á helstu tölfræðihugtökum

Sérsvið:

Megindleg aðferðafræði